Departments (Stufen)
Pre-Nursery School (Kinder von 2-3 Jahren)
Unsere „Little Dragons“ sind in der jüngsten Stufe von St. George’s. Hier gibt es anregende Möglichkeiten für Kinder von 2 bis 3 Jahren, damit sie ihre kleine Welt ringsum entdecken und ihre Verhaltensweisen miteinander unter liebevoller und begeisterter Aufsicht erproben.
Es ist unser vorrangiges Ziel, ein Umfeld zu schaffen, in dem sich die Kinder umsorgt, angeregt und wohlgeborgen fühlen. Dazu gehören zahlreiche Spiele und Anregungen mit Lerncharakter wie Singen, Malen, Basteln und Knetformen. Es gibt Ruheräume mit einer Bilderbuchecke und Tischen für Schreibübungen, Spielecken und eine „Kuschelecke“. Mit dieser Aufteilung wollen wir die individuelle Entwicklung der Kinder ohne übermäßig strukturierte Aktivitäten bewirken. Bei der Auswahl der Möglichkeiten entwickeln Ihre Kinder ihren eigenen Unabhängigkeitssinn.
Es ist unser Ziel, dass Ihre Kinder nach Beendigung der Pre-Nursery vorbereitet sind, mit ihren Fähigkeiten und ihrem Selbstvertrauen in der bevorstehenden Nursery School zu bestehen. Unser Staff ist für Sie jederzeit erreichbar, denn wir sind überzeugt, dass Erfolg in diesem Bereich von einer engen Verbindung zwischen Ihnen als Eltern und uns von der Leitung der „Little Dragons“ abhängig ist.
Nursery School (Kinder von 3-4 Jahren)
Die Nursery nimmt Kinder ab dem Alter von 3 Jahren auf. Gewöhnlich verbringen die Kinder ein Jahr in der Nursery, bevor sie in die Reception-Klasse der Schule aufrücken.
Die Kinder werden in kleinen Gruppen beaufsichtigt, in einem Verhältnis von einem Erwachsenen zu höchstens 10 Kindern.
Der Tag ist planvoll eingeteilt in Unterricht und organisiertes Spielen. Die Kinder werden angeregt, gemeinsam zu spielen und am Unterricht teilzunehmen, um ihr Sozialverhalten und ihre Schreibfähigkeiten sowie ihr Konzentrationsvermögen zu entwickeln. Die Kinder haben Freude auch an den beaufsichtigten Spielzeiten im Freien, wo sie bei gemeinsamen Spielen Selbstbewusstsein und soziales Verhalten gegenüber anderen Kindern entwickeln.
Kindern, die nicht Deutsch sprechen, wird deutscher Unterricht erteilt.
Early Years Department (Kinder und Schüler von 4-7 Jahren)
Die Stufe der Early Years umfasst die Reception-Klasse sowie Year 1 und Year 2.
Das Ziel ist, ein anregendes, geborgenes und angenehmes Umfeld zu schaffen, in dem sich die Schüler motiviert und stimuliert fühlen und Leistungen bringen können. Es ist die Überzeugung aller Lehrer dieser Altersgruppe, dass Lernen kindgerecht sein und Spaß machen sollte. Wir wollen eine solide Grundlage für das weitere Lernen schaffen, indem wir jedes Kind individuell behandeln.
Wir gehen nach dem „English National Curriculum“ vor, der vorsieht, dass die Kinder als Grundlage Kenntnisse und Fähigkeiten im Lesen, Schreiben und Rechnen erwerben und daneben mit dem Unterricht in Naturkunde, Geographie, Geschichte, Sport, Musik, Kunst und Deutsch als erster Fremdsprache beginnen.
Die Kinder haben auch Freude daran, sich an Theaterproben zu beteiligen, die für Eltern und Freunde aufgeführt werden.
In diesen Altersklassen besteht ein enges Lehrer-Schüler-Verhältnis.
Fachlehrer für Deutsch unterrichten planmäßig.
Lower School – Unterstufe (Schüler von 7-11 Jahren)
In der Unterstufe bemühen wir uns darum, eine Gemeinschaft zu schaffen, in der die Schüler zu ihren bestmöglichen Leistungen angeregt werden. Wir wollen sicherstellen, dass die Kinder ihren Wachstumsprozess mit Freude verbringen, Freundschaften mit Kindern anderer Nationen schließen und jeden Schritt auf der akademischen Leiter mit staunendem Bewusstsein erleben.
Von den Kindern wird erwartet, sich verantwortungsbewusst, höflich und tolerant gegenüber anderen zu verhalten. Die Resonanz, die wir in dieser Hinsicht bei den Schülern finden, erfüllt uns mit Stolz.
Wir richten unsere Arbeit stark danach aus, jedem Kind eine solide Allgemeinbildung zu vermitteln. Dank der kleinen Klassengrößen können wir einen erheblichen Zeitanteil auf die individuellen Bedürfnisse der einzelnen Schüler verwenden.
Viel Zeit und Aufwand kommt gemäß dem National Curriculum for England der Entwicklung und Einhaltung unseres Lehrplanes sowie den Leistungsbeschreibungen und fachbezogenen Zielsetzungen zu. Damit verbunden sind auch Tests und Prüfungen unserer Schüler.
Ermutigung unserer Schüler ist wichtig. Sie kommen zu besten Ergebnissen, wenn ihre größeren und kleineren Leistungen wahrgenommen und belobigt werden. Wir halten uns an Arbeitsmethoden, die den Schülern, wie wir hoffen, als Basis für die spätere Laufbahn behilflich sind.
Über den akademischen Aspekt hinaus haben die Kinder im Rahmen ihres wöchentlichen Lehrplans Unterricht in Musik und Sport und nehmen teil an Gruppensingen und Gemeinschaftsveranstaltungen.
Die Schüler der Lower School (Unterstufe) brauchen Unterstützung bei ihrerAuswahl zur Teilnahme an „extra-curricularen“ Aktivitäten, Clubs genannt, wie Sport, Schach, Musik, naturkundliche Forschungen, Shackleton, Tanz, Kunst, Musikinstrumente, Chor, Russisch und Latein. Darüber hinaus organisieren wir historisch und geographisch orientierte Besichtigungen sowie Konzert- und Theaterbesuche als Teil unseres Lehr- und Schulgrogramms.
Wir ermutigen zu möglichst viel elterlichem Engagement und arbeiten auf Basis einer Politik der Offenen Tür. Wir streben eine Partnerschaft mit allen Eltern an, bei der die Bedürfnisse des individuellen Kindes berücksichtigt und elterliche Ideen einbezogen werden. Um Gelegenheiten für Treffen zu bieten, werden Elternabende, Schul-Barbecues, Kunstausstellungen und Theateraufführungen veranstaltet.
Unsere glücklichen Kinder sind die besten Botschafter für unsere Unterstufe.
Middle School – Mittelstufe (Schüler von 11-14 Jahren)
In der Mittelstufe legen wir großen Wert darauf sicherzustellen, dass die Kinder ein angenehmes, grborgenes und unterstützendes Umfeld vorfinden, in dem sie heranwachsen und lernen können. Zie Zuwendung der Lehrer und die Förderung von gegenseitigem Respekt unter den Schülern trägt zu diesem positiven Ethos bei.
Gleichzeitig gelten hoch angelegte Maßstäbe für Verhaltensregeln. Die Schüler verhalten sich ihren Lehrern gegenüber, untereinander und gegenüber Besuchern auf natürliche Weise höflich – ein Verhalten, auf das wir stolz sind.
Wir empfinden es als einen wesentlichen Teil unserer Aufgabe als Erzieher, auf die individuellen Bedürfnisse aller unserer Schüler sorgsam einzugehen. Dank der kleinen Klassen kennt jeder Fachlehrer seine Schülerinnen und seine Schüler sehr genau und kann deshalb persönliche Anforderungen einschätzen und unterstützen. Jede Klasse hat darüber hinaus einen „Form Tutor“, der im persönlichen Bereich schulisch behilflich.
In der Mittelstufe werden die Fächer von qualifizierten Fachlehrern unterrichtet.
Die in der Mittelstufe unterrichteten KS3-Fächer:
Englische Sprache – Englische Literatur
Mathematik – Physik
Chemie – Biologie
Geschichte – Geographie
Französisch – Deutsch
Sport – Musik
IT – Kunst
In der dreijährigen Mittelstufe werden alle Fächer nach dem English National Curriculum unterrichtet und wir achten auf die Leistungen der Schüler nach den Vorgaben. Wir beurteilen unsere Schüler durch Prüfungen in der Mitte und am Ende des Schuljahres. Auch finden monatliche Beurteilungen in jedem Fach statt, und die Eltern werden davon in Kenntnis gesetzt. Die Schüler werden für besondere Leistungen mit einer Urkunde ausgezeichnet.
Die von den Lehrern angebotenen extra-curricularen Aktivitäten sind vielfältig und bei den Schülern der Mittelstufe sehr beliebt. Die Clubs bieten Fußball, Netball, Fitness Training, Tanz, Theaterproben, Gesang, Gitarre, School Band, Geschichte des Rock, Schach, Naturwissenschaften, Latein, Schulzeitung.
Die Eltern der Mittelstufen-Schüler werden über die schulischen Leistungen, das Sozialverhalten und die Integration ihres Kindes gut informiert. Lehrer und Eltern stehen über regelmäßige Elternabende und verschiedene Schulveranstaltungen in engem Kontakt. Darüber hinaus sind die Eltern jederzeit willkommen, mit den Lehrern über Schulfragen zu sprechen.
Upper School – Oberstufe (Schüler von 14-18 Jahren)
Die Oberstufe von St. George’s hat das Ziel, allen Schülern die nötigen Qualifikationen zur Universitäts-Zulassung zu vermitteln. Akademische Exzellenz steht auf unserer Prioritätenliste an erster Stelle. Wir können auf eine stolze Geschichte vieler Absolventen unserer Schule mit herausragenden Universitätsabschlüssen zurückblicken. Akademische Exzellenz anzustreben, bedeutet nicht, ein Konzept ganzheitlicher Erziehung auszuschließen. In der Tat sind wir überzeugt, dass die Vorgabe erreichbarer Ziele am besten dazu beiträgt, sowohl die Persönlichkeit der Schüler zu formen als auch ihre schulischen Leistungsfähigkeiten zu stärken.
Trotz unserer hohen Einschätzung akademischer Exzellenz werden die Schüler von
St. George’s auch ermutigt, am allgemeinen Schulleben teilzunehmen. Ganz besonders sind uns Schüler willkommen, die gewillt sind, Verantwortlichkeiten auf sich zu nehmen. Wir haben eine sehr erfolgreiche Struktur, die gegliedert ist in „Prefect“, „Head Boy“ und „Head Girl“. Die Schüler und Schülerinnen der Oberstufe werden angeregt, mit unseren jüngeren Schülern und ihren Lehrern als Teil der Erziehung im Bereich Sozialverhalten innerhalb der Schule zusammenzuarbeiten.
Wir haben ein reichhaltiges Programm an extra-curricularen Aktivitäten und regen zur Teilnahme an Clubs im Anschluss an den Schulunterricht an. St. George’s ermutigt die Schüler und Schülerinnen, sich an dem Projekt „Duke of Edinburgh’s Reward“ zu beteiligen und wir bieten unseren Schülern ab 16 Jahren eine umfassende Vermittlung für Schüler-Praktika.
Akademische Struktur
Unsere Oberstufe enthält den GCSE-Kurs für Schüler und Schülerinnen von
14 bis 16 Jahren. Für die Altersgruppe von 16 bis 18 Jahren bieten wir den A-Level-Kurs und alternativ das IB-Programm. Gewöhlich kommen die Schüler im Alter von 14 Jahren auf die Upper School, doch nehmen wir Schüler und Schülerinnen bei entsprechender Vorbildung, Eignung und adaequatem Sozialverhalten auch abweichend von diesem Alter auf. Alle Schüler folgen dem fächerreichen Lehrplan der GCSE-Kurses.
GCSE-Kurs
Schüler, die KS3 (vgl. Key Stage 3) in St. George’s abgeschlossen haben oder neu in die Upper School eintreten, werden bei der Wahl der möglichen Fächer beraten. Um den GCSE-Kurs erfolgreich abzuschließen, sind die Fächer Englisch, Mathematik, ein naturwissenschaftliches Fach, eine Fremdsprache und ein geisteswissenschaftliches Fach obligatorisch. Wir raten unseren Schülern, das GCSE-Examen in mindestens zehn der unten angegebenen Fächer abzulegen.
GCSE-Fächer an der St. George’s School:
Englische Sprache – Englische Literatur
Mathematik – Physik
Chemie – Biologie
Geschichte – Geographie
Französisch – Deutsch
Kunst –Spanisch
IT- Musik
Vorkehrungen sind getroffen zur Wahl von Kunst, Musik, Sport und IT in Verbindung mit Geschichte oder Geographie.
Die Schüler von St.George’s legen ihre abschließenden GCSE-Examen bei den Prüfungs-Boards von Edexcel (London) oder OCR (Cambridge) ab.
Der GCSE-Kurs dauert im Normalfall 2 Jahre (Year 10 / Year 11).
A-Level-Kurs und IB (International Baccalaureate)
Schülern von Year 11 der St. George’s School oder neu eintretenden Schülern mit vorangegangenem Abschluss des GCSE-Examens wird die Wahl zwischen zwei Examens-Kursen geboten. Der erfolgreiche Abschluss eines der beiden Examen berechtigt weltweit zur Zulassung zum Universitäts-Studium.
Die Schule ist stolz auf ihre Geschichte der Examens-Ergebnisse bei den A-Level-Prüfungen.
Als AS/A-Level-Examensfächer stehen zur Auswahl:
Englische Literatur – Mathematik
Physik – Chemie
Biologie – Geschichte
Geographie – Französisch
Deutsch – Ökonomie
Kunst
Schülern, die den GCE- (A-Level-)Kurs in Year 12 wählen, wird geraten, ein Maximum von 5 AS-Level-Fächern zu wählen. Modular Examinations werden von
den Prüfungs-Boards in London und Cambridge im Januar und im Juni abgehalten.Gewöhnlich gehen die Schüler im Juni (am Ende des Schuljahres von Year 12) in vier oder fünf Fächern in die Prüfung. Die Versetzung nach Year 13 ist abhängig von der erfolgreichen Prüfung in Year 12. Die Schüler wählen für das letzte Jahr zur A-Level-Abschluss-Prüfung mindestens drei Fächer, die sie zuvor mit den besten Noten bestanden haben.
Der A-Level-Abschluss wird weltweit als Zulassung zum Universitäts-Studium anerkannt (in USA berechtigt das A-Level-Examen auf Antrag sogar zum Eintritt in das zweite Studienjahr – sophomore status).
Allgemein verlangen die Universitäten in Großbritannien 5 GCSE-Noten (wobei
Englisch und Mathematik obligatorisch sind, Noten A-C) und 3 A-Level-Noten,
(Noten A –E). Diese Noten sind gewöhnlich nicht fachbezogen.
Die Zulassung zu deutschen Universitäten verlangt eine zusätzliche Fremdsprache beim GCSE-Examen.
Die einzelnen Länder in Deutschland haben ihre eigenen fachbezogenen Anforderungen an das A-Level-Examen. Verbindung zu den Schulministerien in den konkreten Bundesländern ist nötig, um Einzelheiten zu erfahren.
IB (International Baccalaureate)
Fächerauswahl bei St. George’s
Englisch A1 – Englisch A2
Deutsch A1 – Deutsch A2
Deutsch B – Französisch B
Geographie – Geschichte
Ökonomie – Biologie
Physik – Chemie
Mathematik – Kunst
Obligatorische Kurse:
ToK – CAS
Erweiterter Essay
Schüler, die das IB-Programm wählen, müssen sechs spezifische Fachbereiche in verschiedenen Kombinationen wählen. Drei dieser Fächer werden als Leistungskurs unterrichtet und drei als Standard-Kurs. Drei Kernfachbereiche sind obligatorisch.
Der erfolgreiche Abschluss des IB-Programms mit einer Mindestanzahl von 24 Punkten oder mehr einschließlich der obligatorischen Kernfächer ist die Voraussetzung zu weltweiter Universitäts-Zulassung..
Die Zulassung zu einer deutschen Universität ist setzt voraus, dass Mathematik oder ein naturwissenschaftliches Fach (Biologie, Chemie, Physik) erfolgreich im Leistungskurs abgeschlossen wurde.